芬兰新课改：横向跨学科学习能力 点这里海外名校无限看

　　芬兰新课改：横向跨学科学习能力

　　1、横越(必要)能力

　　新核心课程引入了解决跨课程问题的新方法：横越能力。这项能力涵盖了从创新创业到日常生活技能的七项学生必须具备的能力：学会学习与思考的能力;文化能力、互动和表达能力;管理日常生活、照顾自己与他人的能力;多元识读能力;信息技术能力;工作生活和创业能力;参与、影响和构建可持续发展未来的能力。据悉，这七大能力将贯穿于1-2年级、3-6年级和7-9年级三个学习阶段的课程体系之中，所有学科都将涉及这七大能力。

　　2、多元识读能力

　　多元识读能力也是新引入的一部分，与改革前的核心课程最主要的不同在于，多元识读能力与横越能力贯穿在整个新核心课程改革之中。

　　比如，改革前的核心课程会根据不同的学科和学生的年龄，将信息能力细化为具体的学习内容。而在新核心课程改革中，信息能力方面的问题作为一个整体，不再进行拆分，仅在三个学习阶段为适应学习者的发展而呈现不同的内容，从而保障了学生获取知识的系统性和全面性。

　　3、多学科学习模式(基于现象的教学)

　　基于现象的教学在新核心课程中占据重要地位，这种多学科的学习模式，或者准确地说，在英国《独立报》有失偏颇的文章发表后，主题教学的问题吸引了教育界的广泛关注。这种多学科的学习模式也被视为新核心课程改革的主导思想。新核心课程改革指出，学生应该有机会每年参与至少一个基于现象的项目，并能够从不同学科的角度研究同一主题。

　　4、校外资源利用能力

　　芬兰在此次课程改革中，大大增加了学生能够参与学习过程的机会，进一步强化了所谓的“第三空间”：把校外学习带入校园，以支持和激励学生。

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