合理规划+突出优势，你也可成为耶大生物工程准本科生！

　　学生档案

　　申请学校：耶鲁大学

　　入读专业：生物工程专业本科

　　毕业院校：国外某中学

　　申请学位：本科

　　申请专业：生物工程

　　GPA：4.3+

　　托福：110+

　　SAT：1550+

　　SAT II：3门，2400分

　　AP：3门，全5分

　　TA和顺顺的故事

　　案例回放：

　　刚开始，只知道L同学是个对牛奶过敏，但还想学生物相关专业牛孩，标化GPA，和在读学校背景都不错。给家长的第一通电话，家长就表示我们一定要去名校，作为L同学的Mentor，全程负责规划和申请，虽然已经预测到目标学校肯定很靠前，但听了家长这话也顿时觉着压力山大。

　　考虑到学生目标是名校 ，对照学生GPA，标化和软实力背景几个申请重点考察部分。开始有针对性地全方位地进行规划。首先，学生在校的GPA没有问题。托福虽然已经110+，但是口语部分24分，建议可以达到26分，所以建议他再考一次。SAT2，除了数学2必须要求外，还建议考生物和物理两门。AP考试科目也根据学校课程安排，和学生精力情况18年报了三门，19年报了5门。标化安排确定后，综合梳理学生已有活动，发现学生缺少学术性相关活动，所以帮助学生安排了10年级的Yale夏校。后来又因为参加Yale夏校，帮学生联系到了Yale的一个实验室教授，11年级继续做了实验室项目，同年暑期也参加了Duke夏校生物实验室项目。这些连续的生物相关的项目为L同学的申请增分了不少。实践有了，但是看到L同学这些学术研究没有成果的展示，也不利于申请，所以建议L同学做一个生物相关的论文发表。

　　规划完标化和活动，到了申请季，考虑到学生情况，我们协调安排了曾经有Yale，哈佛双录取的VIP导师亲自带着L同学一块写文书。写作过程中，可以看的出L同学真的是一个想法特别多，特别适合做生物研究的学生，但是申请文书写作还真的和平时学校时写Paper是不同的。通过导师的启发讲解，一点点从L同学的无重点无亮点的文书素材中，理出一个清晰，亮眼的思路，把后往经历最与众不同的地方串起来，比如“蚂蚁工厂”等活动连点成线，最终把学生打造成一个有自己特定标签，对生物有点小研究且很可爱有自己爱好想法的高中学生。而不是学生想像的那样，把自己打造成一个只会做生物实验的学霸形象。

　　一个周末的上午突然收到Yale的面试邮件，第一时间安排L同学和导师做面试辅导。从分析面试官职业开始，建议L同学推断想像30多岁律师的白人律师形象，她的喜好，她平时关注的是什么，性格大概可能会是什么样。从几个大类分析面试可能会问到的问题，重温文书写的内容，且根据以住经验给出最适合L同学的面试答题思路。且特意叮嘱一定要克服在文书写作中长篇大论，但没重点的答题方式。事实证明，面试辅导起到了特别大的作用。面试后家长跟我反馈说，原定半小时的面试面了一个小时。这个消息便让我觉着L同学可能离Yale又近了一步。

　　案例分析：

　　优势：在读学校背景不错，GPA和标准化成绩也都不错。自主性强，但思路不是很清晰，需要老师帮忙一起梳理。

　　劣势：活动在初期没有一个系统的规划，标化小分不太理想。活动多但是没有主线。文书和面试书写和表达上没有重点。

　　顺顺专家点评：

　　L同学是一个在学习上公认的会学习并且成绩优秀的学生。但不认为这就是他进耶鲁的原因。为什么呢?耶鲁的招生官说过，“如果我们只是按照成绩去筛选学生的话，” 他举了一个非常形象的例子，“比如说，我们面前有4000份申请表，我可以把前面2000的看也不看就丢出去，直接录取后面的2000个学生。他们的成绩和前2000的学生的成绩是不会有太大差异的。” 所以我们以这个成绩来讲，其实无论是对于常春藤，对于耶鲁这样我们所说的“总统的摇篮”，对于Pre-Law最有名的，还是在各个行业都很领先的这个学校，学生能在最后被耶鲁青睐，一定是他在课外活动，一定是他在文书，一定是他在面试中，以及他在老师推荐信中的一个综合体现。

　　申请攻略：

　　1. 合理规划软性背景：国际性论文证明学术成果。夏校，实验室等项目证明专业方向积累。其它在校期间随时可做的生物相关的项目也让学生活动更饱满，且表现出生物方面持续的兴趣。

　　2. 突出优势，明确主线：梳理学生丰富的背景活动，和兴趣爱好。找出学生独一无二的标签。且带领学生做了大量学校研究和面试官研究，多渠道多途径，尽量全面地做到了解学校，做到知己知彼。